“以前需要大量人工巡檢的變電站，現在一人一板就能完成了，而且準確度更高、數據接入更及時。”在采訪中，鄭州電力高等專科學校教師吳娟娟在全省唯一一個參照真實變電站運行結構，按照1:1比例搭建的220kV智能變電站實訓基地為記者介紹了目前使用的最新的巡檢手段——機器人、無人機智能巡檢技術。作為一所以電力為特色創新發展的職業院校，鄭州電力高等專科學校在多年的發展中承擔起了全國，尤其是中原地區的電力保障任務，為國家電力專業培養了大量人才，也是我省“一地一策”“一校一品”政策發展的典型代表。

2021年11月，省委、省政府與教育部舉行省部聯席會議，進一步明確了我省職教高地建設時間表、路線圖和工作清單。各地、各學校印發了職教高地建設“一地一策”“一校一品”實施方案，21個省直單位積極制定配套政策文件，進一步明確我省職業教育特色化、專業化發展的道路，一批批特色鮮明的職業教育學校迅速成長和強大起來。

鄭州電力高等專科學校作為一所由中央和地方共建、由電力行業舉辦、以電力職業教育為主體的普通高校，是中南地區重要的電力技術技能型人才培養培訓基地，也是中原地區唯一由大型央企辦學的電力特色鮮明的高水平高等職業院校。學校擁有河南省電廠節能環保工程技術研究中心、河南省電力智慧供應鏈工程研究中心、河南省高校電力節能減排工程技術研究中心等多個重要科研中心。

學校連續兩年畢業生初次就業率保持全省高校前列，每年近60%的畢業生入職國有企業，2022年進入國家電網公司畢業生共158人，其中進入國網河南省電力公司畢業生93人，教育部就業反饋綜合評價連續保持A級，獲評全國高校畢業生就業創業工作典型案例學校。

學校先后榮獲河南省首批雙高建設院校、首批深化創新創業教育改革示范高校、首批國際化特色高校建設單位、首批示范性產教融合型學校、河南省高技能人才培養示范基地等多項榮譽。

黃河水利職業技術學院建校90余年，情系水利，初心不改，為黃河70余載歲歲安瀾和人民治黃事業做出了重要貢獻。學校培養的20余萬名技能人才活躍在大河上下、大江南北，治黃水利人才自黃河源頭到黃河入海口，5464公里每一公里都堅守有黃河水院學子。學校被譽為黃河流域水利技能人才的“黃埔軍校”和“黃河技干搖籃”。

學校以“雙高計劃”建設、入選國家智能社會治理特色實驗基地、教育部“一站式”學生社區綜合改革試點單位等工作為抓手，育人成效顯著。近三年，學生在各類職業技能大賽中獲得省部級以上獎項668項。其中，獲得世界級獎項3項、國家級獎項269項、省部級獎項399項。學校曾在全國職業技能大賽“工程測量”賽項中連續7次獲得一等獎，在“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽中12次斬獲水利類賽項團體一等獎。

學校畢業生就業率連年保持在98%以上，畢業生就業競爭力位居河南省高職高專院校第一名。學校榮獲全國文明單位、首批國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校、中國特色高水平高職學校A檔（全國前十）建設單位等多項榮譽。

49年前，河南工業職業技術學院為解決兵器工業急需的技術人才而建立，學校因軍工而建、靠軍工而強、憑軍工而特，形成了特色鮮明的軍工傳統。

學校是軍民融合技術技能人才培養建設試點單位、全國國防教育特色學校、全國軍工文化教育基地、全國15家軍工實訓基地之一，具有武器裝備科研生產單位二級保密資格，建有高分辨率對地觀測系統河南數據與應用中心南陽分中心、北斗（河南）信息綜合服務平臺南陽分中心。

學校堅持把弘揚軍工精神貫穿人才培養全過程：大力弘揚軍工精神，培養具有“忠”“毅”品性的人；牢固樹立軍工標準意識，培養具有“嚴”“細”作風的人；高度重視軍工質量文化建設，培養具有“精”“優”質量觀念的人，形成了以“軍工精神、軍工標準、軍工質量”為主要內涵的人才培養特色。根據軍工人才需求，大力培養學生軍工精神、工匠精神和雷鋒精神，培育“國家利益至上”的價值觀，為中國特色國防科技工業體系建設和地方經濟社會發展培養了一大批高素質技術技能人才，其中為軍隊和軍工系統培養輸送了3萬多名技術技能人才，到軍工企事業單位就業的畢業生達30%以上，全省軍工企業四分之一以上技術技能骨干是該校畢業生，成為軍工和地方離不開的技術技能人才培養基地。

學校堅持以競賽促育人，近三年，學生獲得職業技能競賽國家級獎項451項，省級獎項1007項，2022年，學生已獲得全國職業院校技能大賽一等獎3項、二等獎4項、三等獎4項，在2019—2021年全國職業院校技能大賽高職院校獲獎總數排行榜上，學校位居全國高職院校第11位、河南省之首。

寶豐縣職業教育培訓中心由全縣7所職業教育培訓學校職能及人員整合而成，形成了職業教育有機構、有隊伍、有場地的良好發展態勢，其中寶豐縣中等專業學校作為職教中心的二級機構，是我省中職學校標準化建設的典范。

寶豐縣中等專業學校在課程設置上，除公共課、專業課外，增加本地文化特色課程。一方面，增加國學課程，加強德育素養，引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀；另一方面，安排非遺文化課程進校園，把寶豐非物質文化遺產項目汝瓷燒造技藝和寶豐魔術等分門別類安排在日常教學和社團活動中，培養學生的興許愛好，推動寶豐縣非遺后備人才的培養。

學校在教育教學過程中，采用校校合作、校企合作、產教融合等辦學模式，著力提升人才培養質量。利用舊廠房規劃建設汝瓷研究、汽修、機電、魔術研發、職業技能等級認定等5個實訓基地。“理論+實踐”“校園+產業”的產教融合培養模式，搭建起技能人才終身學習和職業生涯發展的“立交橋”。

守護國家電網、水網，建造大國重器，傳承“非遺”……全省職業教育學校在不斷發展中主動承擔起社會責任，走“一校一品”的發展道路，助力職業教育從規模擴張向質量提升轉變，為實現偉大的“中國夢”貢獻著職教的力量。

（來源：河南省教育融媒體采編中心記者 方慧）