“非遺文化是一個國家和民族文明的根脈，沉淀著一代代人的文化智慧和生活經驗，承載著一座城市深厚的歷史文化。為深入落實國家‘雙減’政策，我們因勢利導開啟了攜非遺文化美術特色課程進校園送教活動，使更多非遺項目走進課堂。”南陽市臥龍區青少年宮主任楊靜說道。為深入學習貫徹黨的二十大精神，弘揚優秀傳統文化，繼承和發揚民間藝術，南陽市臥龍區青少年宮組織教師認真研究中國傳統文化，圍繞新課改創新非遺課程教育理念，根據不同課程主題悉心打造各具特色的藝術課程體系。

今年初以來，臥龍區青少年宮的美術教師精心設計、制作了非遺文化特色課程，并開啟了“攜非遺文化美術特色課程進校園”送教活動。生動有趣的《火筆·烙畫》、別開生面的《神秘的三星堆》、妙趣橫生的《夢尋敦煌》、憨態可掬的《兔兒爺回來了》……一節節精心打造的非遺課程，一個個精細巧妙的課堂教學設計，一次次身臨其境的精彩互動，讓鄉村學生走近中華民族優秀傳統文化，充分領略了中華非遺的無窮魅力。

“我們把十余項特色美術課程帶入南陽市第一完全學校教育集團靳崗校區、南陽市第十一小學潦西校區、南陽市第十七小學教育集團四十四小學、南陽市第十四小學達士營分校等，形成了非遺資源共享、非遺文化共生、學生同步成長的良好教育發展態勢，讓更多孩子享受到了非遺教育內容。”談起非遺課程走進鄉村學校，楊靜的興奮之情溢于言表。

在《火筆·烙畫》中，學生初次見到真正的烙畫，認識到其歷史價值、種類及繪畫方式，欣喜之余更多了想要一探究竟的激動。“重了解尋根、善想象發揚，非遺走進農村學校，讓農村孩子近距離感受傳統文化的魅力。”南陽市臥龍區青少年宮宋玉娟老師對非遺進校園深有感觸。

1:1大小的三星堆青銅人像代表倏然矗立在教室前方，讓學生好奇、驚嘆。“神秘的三星堆”不僅僅是一節別開生面的美術課，更是一節主動求索、意猶未盡的歷史課。互動不停、妙趣橫生的《夢尋敦煌》，將學生帶回盛唐時期敦煌的飛天文化。而看完唐朝的“美”，還有《青山綠水——宋韻之美》……

無論是學習繪畫制作非遺文化《團扇》，還是認識一只憨態可掬、充滿故事的《兔兒爺回來了》，抑或是充滿中國元素的《年畫福娃》《民族印象——服飾上的藝術》《中國火鍋》，都給孩子們帶來了意想不到的收獲和快樂。

“馬老師為我們四（1）班的學生帶來了一堂別開生面的非遺公開課。馬老師從兔兒爺的歷史、風俗、外形特征、社會影響等幾個方面介紹兔兒爺，我們很喜歡兔兒爺的形象和兔兒爺的傳說。”聽完《兔兒爺回來了》后，臥龍區第十四小學教育集團達士營小學的學生孫怡然興奮地告訴記者。

老師精細巧妙的課堂教學設計，使學生有了更多參與實踐的機會，享受了一節全新理念、全新氛圍的課堂。這些“老藝術”“好玩意兒”啟智又開蒙，孩子們從一開始感覺新鮮好奇到漸漸熟悉，乃至喜歡上了這些有著濃郁地方特色的非遺課程。  

“這些深入淺出的非遺學習不僅能夠豐富學生的文化底蘊，還能提高學生的道德素養和人文情懷。”楊靜說道，“下一步，臥龍區青少年宮將充分吸納各類非遺資源，緊緊圍繞‘五育’并舉教學目標，構建豐富的傳統文化教育課程體系，打造具有南陽特色的非遺課程，不斷拓展素質教育領域，為深入推進教育優質均衡發展和區域集團化教育高質量發展蓄勢賦能。”