調查研究是謀事之基、成事之道，是獲得真知灼見的源頭活水，是做好一切工作的法寶。

自黨中央部署開展習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育以來，我省教育系統積極開展主題教育，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改等貫通起來，同步謀劃調查研究相關事宜，實行問題大梳理、難題大排查，著力打通貫徹執行中的堵點、淤點、難點，推動實現教育高質量發展，不斷增強人民群眾的獲得感。

日前，中共河南省委教育工委、中共河南省教育廳黨組印發《關于大興調查研究的工作方案》（以下簡稱《工作方案》），啟動全省教育系統調查研究。各地教育行政部門、學校對標對表，迅速行動。一場覆蓋全省教育系統的調查研究行動正在如火如荼地開展。

精心謀劃、系統部署，高標準推進調查研究

推動黨中央決策部署、習近平總書記視察河南重要講話重要指示和對我省工作重要指示批示精神及習近平總書記關于教育的重要論述落實、落地、見效的主要情況和重點問題，全面貫徹新發展理念、積極服務和融入新發展格局、推動教育高質量發展中的重大問題，統籌教育發展和校園安全中的重大問題……《工作方案》圍繞黨中央、省委確定的調研內容，結合實際，精心謀劃部署，明確了12個方面的調研重點。

記者發現，我省此次教育領域調查研究以推動教育高質量發展為目標，聚焦貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和視察河南重要講話重要指示，全面貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，堅持以人民為中心發展教育，著眼基礎教育促優質、職業教育建高地、高等教育起高峰，聚焦制約全省教育事業改革發展的短板弱項，圍繞人民群眾反映強烈的教育領域熱點難點問題，深入基層、深入一線，帶頭開展調查研究，提高黨的創新理論運用轉化能力，發現和解決一批突出問題、推出一批務實舉措、形成一批長效機制，為建成高質量教育體系，加快教育現代化、建設教育強省、辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎。

“把大興調查研究作為重要內容，是這次主題教育的一個鮮明特色。開展調查研究，不是為了調研而調研，而是為了促進發展、為民解難、教育提質、加強黨的建設。”4月26日，省委教育工委、省教育廳學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班開班，省教育廳黨組書記、廳長毛杰在講專題黨課時指出，“要圍繞《工作方案》中列出的12個方面，結合調研內容和選題，科學安排調研方式、時間和地點，與主題教育結合起來，多到困難大、矛盾多、情況復雜、群眾意見多、工作基礎差的地方去，傾聽群眾的呼聲，同時把大興調查研究同推動中心工作結合起來，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，防止調查研究與解決問題‘兩張皮’。要把調研成果轉化為解決問題的具體行動，建立教育系統民生項目清單，重點抓好寄宿制學校建設等省重點民生實事，推動解決一批發展所需、基層所盼、民心所向的教育問題。”

方向明才能思路清，思路清方可謀劃準。我省教育系統各單位以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情、嚴肅的政治態度，積極投身調查研究，形成全方位、廣覆蓋的良好調查氛圍。

以上率下、示范帶動，讓調查研究成為經常性工作

4月13日，毛杰赴信陽市調研教育工作，深入雷山匠谷信陽技師學院、信陽科技職業學院（籌）、羊山外國語小學東校區、北湖智慧教育園區、信陽學院和信陽農林學院調研了解情況，并針對存在的問題，現場“把脈問診”，提出指導性意見。

4月23日，省教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華到鄭州工業應用技術學院調研指導工作，實地考察了該校智慧教學中心、水環境與工程技術中心、人工智能實驗室等，指出要進一步明晰辦學定位，優化辦學層次，加強專業建設，強化工科特色，努力培養高素質工業應用人才。

…………

近日，省教育廳相關領導干部結合分管業務精選重點調研題目，帶頭深入開展有針對性的調研，以上率下、示范帶動，讓調查研究成為經常性工作，發現真問題、真解決問題。

推動黨建為引領的城鄉一體化教育優質發展、深化思政課改革創新、學前融合教育試點園調研評估、鄉村中小學首席教師崗位計劃實施情況……在《工作方案》中，還附發了《河南省教育廳2023年度調研工作總體安排表》，對各個處室近百個調研內容、調研方式進行了安排。這些內容堅持問題導向，把大興調查研究同推動中心工作結合起來，以解決問題為根本目的，防止調查研究與解決問題“兩張皮”。

調查研究是我們黨的傳家寶。在調查研究中，要突出問題導向，找準調查研究切入點，采取調研式推進重點工作等方式研究問題、破解難題，把調查研究成果轉化為推進工作、戰勝困難的實際成效。

一方面，帶著問題去調研。4月25日，省教育廳學前融合教育調研評估專家組深入駐馬店市殘聯博愛幼兒園實地調研評估，對該園音樂律動室、感覺統合訓練室、多媒體情景互動訓練室等功能室進行了查看，依照《河南省學前融合教育調研評估細則（試行）》標準查閱該園學前融合教育檔案資料，隨機對分管領導、園長、普通兒童和特殊兒童家長進行了訪談，并對幼兒園融合教育工作的新發展、新思路提出了建設性的意見和建議。

另一方面，通過調研發現問題、解決問題。省人大常委會副主任蘇曉紅近日帶領調研組專題調研鄭州市的“雙減”工作，先后到鄭州市第四十七高級中學、鄭州市第四十四初級中學、新密市東大街小學、新密市超化鎮第一初級中學等校開展實地調研，詳細了解學校“雙減”工作開展、教學質量提升、校內課后服務等情況，并結合發現的問題，指出要聚焦重點難點，加強校外培訓監管，多渠道整合資源，推動課后服務提質增效。

加強理論學習、精選調研課題、創新調研方式、組織交流研究、梳理解決問題、開展督導回訪……連日來，我省教育工作者運用科學的思想方法和工作方法，有力有序將調查研究深入推動。

聚焦聚力，創新推動，找準調查研究切入點、發力點

進入課堂聽課、查閱教案及作業等過程性材料、召開座談會……近日，南陽市政協副主席，市教育局黨組書記、局長楊文普帶隊到內鄉縣、唐河縣調研視導教育工作，從課堂教學到學生心理健康再到備考措施等方面，為當地教育工作“把脈問診”。

主題教育的目的在于推動發展，調查研究的目的在于指導實踐。連日來，我省教育系統圍繞教育高質量發展的任務聚焦聚力，找準推動內涵式發展的切入點、發力點——

當地教育行政部門目前的教育宣傳工作重點有哪些？師生希望河南教育報刊社組織哪些領域、哪些形式的活動？目前教師類報刊的哪些內容比較實用？還希望增加哪些方面的內容？……按照黨中央、省委和省教育廳部署，河南教育報刊社近日結合本職業務，制定主題教育實施方案，設置河南教育報刊社2023年大調研參考選題，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制等貫通起來，有機融合、一體推進。

河南工業大學近日召開調查研究專題報告會，從提高思想認識、科學確定選題、精細開展調研、深化研究問題、提出解決方案、加強督查回訪6個方面介紹了高質量調研有效實施的工作流程，從“深、實、細、準、效”5個方面闡述了高質高效開展調研的實施路徑，為學校廣大黨員、干部提高認識、開展調研、深化研究、解決問題提供了有力的指導。

平頂山市教體局近日開展教學和作業專項視導調研工作，進一步強化“雙減”落地，扎實開展分層教學及分層作業布置，發揮好作業的育人作用，堅持“五育”并舉，全面發展素質教育。

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當下，越來越多的調研組正走出辦公室，走向基層、走進學校、走近師生，結合教育實際、突出教育特色、打造教育亮點，通過扎扎實實的調查研究，努力讓廣大師生和人民群眾真正感受到開展主題教育的實際成效。

（來源：河南省教育融媒體采編中心，教育時報記者 蘇江召）