11月25日,2023年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽在江西南昌落下帷幕。濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊張博、魏漢武、宋瑞濤、溫穎晗的參賽作品《原創(chuàng )器樂(lè )劇精忠報國綜合演出》榮獲高職組全國二等獎,實(shí)現了學(xué)校在教師教學(xué)能力比賽國家級獎項的突破。
比賽現場(chǎng)團隊留影
全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是全國規模最大、覆蓋面最廣、水平最高的展示教師教學(xué)能力的國家級賽事。今年,全國784所院校或單位共選派908個(gè)教學(xué)團隊、3582位教師進(jìn)行了激烈角逐,僅有278支代表隊進(jìn)入現場(chǎng)決賽環(huán)節,比賽難度之大、含金量之高均為諸項教學(xué)技能競賽之最。
學(xué)校高度重視教師教學(xué)能力和素質(zhì)提升,成立了由學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、二級學(xué)院等組成的教學(xué)能力比賽工作領(lǐng)導小組,全面實(shí)施“三三三”工程(即通過(guò)教學(xué)工程項目、教師教學(xué)能力比賽、學(xué)生職業(yè)技能競賽三類(lèi)項目,實(shí)施校級海選、省級優(yōu)選、國家級精選三大舉措,實(shí)現培育校級、打造省級、爭創(chuàng )國家級三級目標),設計出“前中后”教學(xué)能力比賽管理體系,形成多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的管理、指導體系,有效保障各級教學(xué)能力比賽的順利開(kāi)展。同時(shí)教務(wù)處根據上級相關(guān)文件制定教學(xué)能力比賽工作方案,落實(shí)各項工作任務(wù),有計劃地組織各級教學(xué)能力比賽。
備賽與比賽期間,校領(lǐng)導多次關(guān)心慰問(wèn)參賽訓練情況,激勵教師樹(shù)立遠大目標,以教師大賽為重要抓手,以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建,深化課程思政建設,打造高水平的教師教學(xué)團隊,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處、二級學(xué)院通力合作,為本次大賽優(yōu)異成績(jì)的取得奠定了堅實(shí)的基礎。
三年磨一劍,三載鑄輝煌
音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊自2021年首次參加此項比賽,在專(zhuān)業(yè)帶頭人張博的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)三年鏖戰,連續三次獲得省賽一等獎,今年更是在此基礎上一舉奪得國賽二等獎。
張博老師深耕職業(yè)教育教學(xué)改革,對職業(yè)教育的新理念、新風(fēng)向有自己的深入見(jiàn)解,緊緊抓住比賽脈搏。在他強有力的組織協(xié)調下,團隊始終保持高度凝聚,師生相處融洽,在國賽賽場(chǎng)上盡顯濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀的師生風(fēng)貌。藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)魏漢武帶頭參賽,他身先士卒,率先垂范,起到了很好的表率作用。宋瑞濤為濮陽(yáng)市優(yōu)秀原創(chuàng )音樂(lè )人,作品多次獲得國家、省級獎勵。原創(chuàng )作品《為自己鼓掌》曾在中國教育電視臺展播,日前剛剛完成的作品《我們不一樣,我們也可以》受到了中國教育電視臺專(zhuān)訪(fǎng)。
本次參賽作品深入挖掘中華優(yōu)秀傳統文化,富含課程思政元素,符合大賽倡導,可聽(tīng)性、感染力較強。青年教師溫穎晗具有豐富的舞臺表演經(jīng)歷,曾策劃執導天津市、濮陽(yáng)市多臺大型文藝演出,授課風(fēng)格大氣、感染力強,他在備賽工作中不畏艱難、勇挑重擔,促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)素養的提升。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
在長(cháng)達三年的備賽時(shí)間里,團隊成員們展現出了極度的熱情和凝聚力。他們以行動(dòng)證明了什么是真正的奮斗精神,在每年備賽關(guān)鍵階段,晚上12點(diǎn)前回家不超過(guò)5次,熬到凌晨?jì)扇c(diǎn)更是家常便飯。他們沒(méi)有休息日,醒了就聚在一起討論、碰撞,有了靈感就記錄、執行,然后驗證。
在這三年里,他們面臨的不僅僅是身體的疲憊,更有對家庭深深的愧疚。當家人生病住院時(shí),他們不能陪伴左右;當孩子成績(jì)起伏不定時(shí),他們不能悉心指導;即使是自身病痛難忍,他們也不敢懈怠絲毫。然而,這些困難并沒(méi)有擊垮他們,反而化作了他們勇敢前進(jìn)的動(dòng)力。他們的奮斗歷程如同磨刀石,將意志磨得更加堅韌。他們的團隊精神和堅持精神令人深感敬佩。他們?yōu)榱藢W(xué)校的榮譽(yù)、為了團隊的付出、為了自己的初心全力沖刺。
面對比賽要求變化大、難度高、要求新的特點(diǎn),他們緊隨職業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)展,緊扣教學(xué)創(chuàng )新導向,精心設計教學(xué)流程,深度凝練教學(xué)特色,開(kāi)展數字資源三化改造,在全國908支參賽隊中脫穎而出,最終才取得了國賽二等獎的優(yōu)異成績(jì)。
本次在全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽中取得的突破性成績(jì),充分體現了濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對教師教學(xué)能力提升、“三教改革”和教育教學(xué)信息化建設的重視。近年來(lái),該校緊跟國家職業(yè)教育改革步伐,積極推進(jìn)教師、教材、教法改革,堅持以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)需求。未來(lái),學(xué)校將繼續堅持落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的工作理念,積極推動(dòng)信息化手段與教育教學(xué)的深度融合,以期在教學(xué)改革領(lǐng)域取得更大的勝利!